Пример привёл на вскидку – Новака знал очень хорошо, толковый Офицер. Без проблем могу привести «боевых» ротных-линейщиков, которые не сползали на неуставные, дабы поддержать престиж подразделения. А в боевых частях с офицерскими кадрами всегда было голодно: как правило, в ротах одновременно находилось не более трёх офицеров (прапорщиков). Ближе к сентябрю и цифра «три» становилась редкостью (самому приходилось оставаться у руля в единственном числе и не день и ни неделю …). Вот тут и особенно сказывался правильный подбор сержантского состава.

И пример был приведен мною ради того, чтоб показать - неуставняк это не «проблема», а «следствие». А причина одна – самый «главный» офицер подразделения не на месте или же опыта и авторитета у него не достаточно и штабным необходимо ему помочь в становлении (ненавязчиво так, от души и спокойно. Через годик пойдёт всё как по маслу …). Других причин, как расстановка кадров, нет вообще или же их находят для отмазы, но они «не живые».

P.S. Ещё раз повторюсь, что это мои сугубо личные наблюдения (ощущения) и их навязывать никому не собираюсь .

«Из своих обучить на базе полка и поставить на должности» - эта методика (грубое сравнение) полковых школ. Здесь кроется масса подводных скал. Не имеет смысла заострять внимание на этом. В качестве примера. В году 1982-1985 (точно не помню) в Костромском полку решили из годичников выбрать толковых ребят, подучить, присвоить звания и поставить на должности. Выбрали. Одели в новенькие ПШ под крючёк. Повесили командирские сумки. Организовали боевую учёбу. Отучили. … Итог: желанного эффекта не получили (если выражаться точно – начинание закончилось пшиком). Командиры предупреждали, что это рождается мертвый ребёнок и что необходимо идти другим путём. Но замполиты настояли. Итог плачевен.

Кто служил (да и не только) в учебном полку №285, тот должен помнить комбата первого батальона Н. Новака (его родной брат был зампотехом уч. роты этого же полка). Этот подполковник носил звание «ЛУЧШИЙ КОМБАТ ВДВ». И методика подготовки командиров была своеобразная и эффективная. Так вот, одно из звеньев эффективности  называлось  сержантским. Он поставил работу так, чтобы все вопросы во взводе-роте решались только через сержантов. НИКТО не имел права перепрыгнуть через сержатскую голову и обратиться напрямую к вышестоящему командиру… Много ещё чего интересного он прививал в вверенном подразделении. Ушёл он и пришёл человек со стороны. Всё рухнуло в одночасье. Через год упдб было не узнать …

Неуставные взаимоотношения – это отношения внутри воинского коллектива, выходящие за рамки Уставов (исключение – боевой устав всех частей от первой до … ИМХО). Но многие командиры (в основном – младший комсостав) знают (по моему времени) уставные положения, в лучшем случае, на процентов 20-25. Так что перечень «неуставухи», вынесенной в этой теме, обрамленый в рамки «кулак-сигарета-самоход» не полон - и это есть не весь список негативных моментов имевших место быть как в советской армии, так и (я глубоко уверен) в нынешней.

Не знание уставных положений не есть основной корень зла. Самый негатив в том, что армия лишена дееспособного звена комсостава – сержантского. Нет … они (мл. ком. сост.) конечно же имеются в штатных расписаниях и даже носят голунные погоны на плечах. Но эти командиры (отделений и заместители командиров взводов) в полной мере не соответствуют статусу «младшего командира»: без жизненного опыта, со слабой профессиональной подготовкой и т.п. они не имеют авторитета ни у своих подчиненных, ни у командиров.

… Про это можно излагаться долго и упорно. При этом можно указать и на то, что некоторые молодые офицеры крупно ошибаются, когда в своей работе делают упор на руководство во взводе на старослужащих. Это в корне не верно – они просто напросто своими поступками окончательно выбивают из военного коллектива своих потенциальных помощников: во взводе (роте) пустых должностных мест не бывает и эти командные ниши занимают «дембеля» и «земляки». А их ни кто руководить не учил. Вот они и разруливают ситуацию так, как считаю нужным или так, как «командовали» ими  «их деды». И что тогда можно ожидать от такой рати (не управляемой и слабо обученной)? Да ничего хорошего ни в мирное время, ни как печально осознавать, в военное лихолетье.

... получился длинный и «нудный» пост, … хотя можно и порассуждать и о негативных сторонах подготовки мл. командиров в 242 УЦ и почему эта каста «учеников» на 95 процентов «не приживается» в войсках. … Это всё стороны одной медали, называемый в народе «дедовщина».