Мотивация всех причастных теперь будет стремится к росту.

К ранее утвержденным ветеранско-юнармейским  (см. картинку)
добавили новые медали в трёх степенях (см ссылку).

https://tvzvezda.ru/news/forces/content/201801181214-1hl5.htm

Ряд  тезисов по результатам Парламентских слушаний в ГД:

Нормативное и организационно-финансовое усиление  ДОСААФ;
Возрождение НВП в образовательных организациях;
Законодательство, конкретизирующее ВПВ.
http://www.gosduma.net/news/273/2205355/

В Феодосии не побоялись опубликовать на портале администрации города информацию о проблемах:Ознакомиться с информацией полностью возможно по ссылке - Первое заседание Координационного совета по патриотическому воспитанию

Сайт МО РФ: "Деятельность юнармейских отрядов будут освещать юнкоры"

https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12161703@egNews

Мнение: есть отряды, есть форма, есть наградная система, теперь есть юнкоры.
Осталось только организовать непосредственно деятельность по допризывной подготовке, развитию военно-прикладных видов спорта..

 Франц Клинцевич
О службе в армии

"Служба в Вооруженных силах один год - это ничто, и обеспечить надежные кадры невозможно. <...> С точки зрения государственного подхода это просто навязанная извне, я так считаю, тенденция,
связанная только с одним - сделать так, чтобы наша Российская армия была максимально небоеготова" (из выступления на парламентских слушаниях 23 января 2018 года).

Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/info/4953442

13 февраля комитет Совета Федерации по обороне и безопасности одобрил заявление сенатора о сложении полномочий с поста первого зампреда

Актуальные цитаты:

"Общая теория войны дает нам инструменты и возможность точно определить реальность, в которой сегодня существует Россия и которая может быть описана только как «состояние войны». Вместе с этим мы констатируем, что вертикаль и механизмы управления страной в войне формируются медленно и невнятно, мобилизационная составляющая войны не разработана, сферы патриотического воспитания и подготовки населения к защите Отечества – бесхозны и малоэффективны.

Современная геополитическая обстановка требует принципиально другого качества Вооруженных Сил России и нового – значительно более высокого уровня подготовки граждан страны к защите Отечества, а значит и другого – более пристального и конкретного внимания государства и его высших органов власти к данным вопросам и проблемам, составляющим существо национальной безопасности России, ее выживания и победы в войне.

Представляется очевидным, что один год действительной службы – не позволяет подготовить резервы с нужным качеством и в нужном количестве, поэтому необходимо иметь систему подготовки военнобученных резервистов – помимо Вооруженных Сил, автономную, но органично выстроенную под выполнение государственного заказа и находящуюся под их контролем.


Другими словами – Армия должна получать подготовленных призывников, а Россия должна всегда иметь подготовленный и достаточный мобилизационный резерв. Безусловно, роль Российской Армии в защите нашего Отечества является основной.

Но, как мы знаем, исход войны зависит не от количества танков, а от духа и сплоченности Нации, от эффективности управления ею в войне, готовности населения к защите Отечества, от общего уровня военной подготовки и умения большинства граждан правильно действовать в разных условиях войны.

Поэтому искусству воевать надо учить всех, учить в мирный период – и всегда изыскивать на это время и средства, при том, что заниматься этим должны профессиональные преподаватели, воспитатели, инструкторы, специалисты и эксперты – на современной технике и учебной базе. Для решения задач подготовки населения к защите Отечества должен быть определена единая организация - национальный лидер, который определяется политическим руководством государства и наделяется соответствующими полномочиями."

Источник : Некоторые вопросы подготовки страны и населения к войне и защите Отечества

Президент Коллегии военных экспертов России, Почетный Председатель Общероссийского союза кадетских объединений «Открытое Содружество суворовцев, нахимовцев, кадет России», Заместитель председателя Совета Министерства образования и науки РФ по кадетскому образованию, кандидат политических наук,
генерал-майор Александр Владимиров

http://www.kadet.ru/lichno/vlad_v/VPK/Voprosy_podgotovli_k_zaschite_otechestv­a.pdf

Актуально к чемпионату мира 2018.
Про футбол.

"Кажется, нашим командам чтобы выйти на полноценный европейский уровень, или чудо, но в Краснодаре серьезно футболом занялись всего 10 лет назад, а чудо уже происходит. Неслучайно детскую академию местного футбольного клуба прозвали "Хогвартсом": 26 филиалов, 12 тысяч воспитанников и ежегодный отбор лучших 12-леток региона, по итогам которого из 1500 ребят 65 отправляются в главный интернат, напоминающий смесь 5-звездочного отеля с Оксфордом: номера на двоих, PlayStatione в холле, бассейны, массажи, бани, лучшие тренеры, шикарные поля, пиджаки и галстуки клубных цветов, а также школа со множеством факультативов, которая поможет ребенку поступить в университет, если тот не заиграет..."
"Час быка". А. Иванов, МН июнь 2018 стр. 54


Мнение:  То бишь применительно к футболу можно. А применительно к юнармейской теме некому заняться отбором и подготовкой   на должном уровне.

PS   ХОТЯ В той же статье Смолов сетует что школьникам рэп и киберспорт гораздо интереснее футбола... Что уж тогда про ВДВ.

Упрощая:

- Дайте денег на сухпаи детям в лагеря?
- Денег  на форму юнармии не хватает.

Сухпай - выход, пот, поле, навык.
Форма - плац, банты, фотки-картинки.

Сегодня в Коммерсанте.

ОНИ НАМ : "У нас принято говорить о патриотизме, сводя все к военной тематике. Важнее объяснить молодым людям, что можно быть героем и в мирное время, жить спокойно и быть патриотом..."

Поэтому приграничный регион, колыбель военного флота, родина ВДВ и Город воинской славы - Воронежская область тратит на патриотическое воспитание  в разы меньше Ненецкого автономного округа?

https://www.kommersant.ru/doc/3702898

Есть версия что считали "на душу населения".

Постановление Правительства РФ от 31.12.1999 N 1441

"Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе"


«18. Военно-патриотическое воспитание, являющееся составной частью обязательной подготовки граждан к военной службе, организуется органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления совместно с Министерством обороны Российской Федерации и федеральными органами исполнительной власти (федеральными государственными органами), в которых законом предусмотрена военная служба, и проводится в общеобразовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, в учебных пунктах, а также военно-патриотических молодежных и детских объединениях"  


Основные участники ВПВ - органы публичной власти и силовые структуры.
База ВПВ – школа и патриотические клубы. Школа – объективно - постоянная константа реализующая стандартную образовательную программу в каждом поселении, регионе. Патриотический клуб – переменная, не зависящая, как правило, от воли органов власти. Патриотический клуб – общественное объединение, продукт гражданского общества. Содержание и качество программы военно-патриотического воспитания зависит только от личного мнения руководства и инструкторов клубов.
Новейший опыт - смещение центра ВПВ из ВПКл в школы. Прежде всего, как бы, на базе Юнармии. Вместе с тем в наличии дезориентация целей ВПВ от точечных военно-спортивных, к массовым мемориально-показательных. От практики и измеримому результату занятий к декларированию и позированию. Не всегда и не везде, но основной вектор сложился.

 

Упрощенно в аспекте ВПВ и допризывной:

Результат Воспитания - мотивация к военной службе, готовность к самопожертвованию (Хотеть победить. "Любой ценой!")

  Результат Обучения - практическая готовность к Победе. ( Уметь побеждать. "Не числом, а уменьем!")

 

Первый путь менее ресурсозатратный и не требующий специальных познаний воспитателей в военном деле. По первому, однобокому пути, к сожалению, в аспекте нормотворчества пошли некоторые субъекты РФ  (Курская область, Ненецкий АО), предусмотрев в областных законах дефиницию патриотизма через готовность самопожертвованию, и не раскрыв понятия ВПВ, с его прикладной составляющей.

Военно-патриотическое воспитание в образовательных организациях - формирование патриотического мировоззрения через военную историю страны и литературу.

Вывод:  если мы хотим отойти от чуждой русским воинским традициям мотивации камикадзе, мы, как практики, должны ставить вопрос о наличии начального военного обучения (образования, подготовки), как способа обретения компетентностной готовности к обороне государства. А образование у нас получают в образовательных организациях.